(Szöul = A fogyatékosság iránti tudatosság növelésére szolgáló hírújság)Choi Bong-hyeok rovatvezető (AI·ESG·DX konvergens szakértő, a munkahelyi fogyatékosság iránti tudatosítás oktatója) = Kang Seon-a író anyja, Park Jeong-sook 18 hónapos korában ... Vajon háromszorosan meg tudnám fizetni neked azokat a sebeket, amelyeket a születésed óta kaptál? ~

Családunk mindig is élénk színekkel festette a mindennapi életünket.

Anya boldog volt, amikor apa, anya, a nagy lány és a kislány, Seon-a megszületett, és egy újszülöttet nevelt.

A múló időben Seon-a, aki 17 hónappal előbb született, mint a nővére, gyakrabban betegedett meg, mint a nővére, vagy a kortársai.

A mindennapi életben a beszédfejlődése lassú volt, a kognitív képességei is elmaradtak, így az anya, aki nevelte, sokkal szorgalmasabb, fáradtabb és kimerültebb volt, mint a többi anya, és sok napot aludt.

De mégis boldog volt. A mi másolatunk, a házunk legkisebbje, olyan különleges jelentőséget adott nekünk, hogy összekapaszkodtunk.

Ha egyszer elkezdett sírni, semmi sem nyugtathatta meg, és több mint egy órán át sírt, sírt, amíg el nem fáradt és el nem aludt. Anya nem tudta, miért sír a gyerek, és nem tudta, mit tegyen, ezért újra és újra szorongott a szíve.

Mindig aggódtam, hogy van-e valami baja a gyereknek... Gondoltam, hogy Seon-a csak elmarad a normális fejlődéstől.

Egy nap, amikor aggódtam, a húgom azt javasolta, hogy vigyem Seon-át vizsgálatra.

És amikor a doktor azt mondta, hogy nagy a valószínűsége annak, hogy autizmusban szenved, Seon-a 18 hónapos kora óta kerestem az autizmussal foglalkozó orvosokat, és közel két évig szorgalmasan jártam orvostól orvoshoz.

Az orvosokhoz mindig csak két kérdésem volt. Először is, igazából azt akartam, hogy a gyerekem ne legyen autista, ezért megkérdeztem, hogy autista-e.

Másodszor, ha autista, akkor lehet-e egészségesen felnevelni? ~ Még kicsi volt, ezért az orvosok sem mertek sietve diagnózist felállítani.

Csak azt mondták, hogy a kortársaihoz képest a fejlődése jelentősen elmaradt, ezért az anyának szorgalmasan kell játszania a gyerekkel otthon, és ha a gyerek 3-4 éves lesz, akkor próbáljon meg játszóházba vagy óvodába vinni.

Abban az időben úgy gondoltam, hogy Seon-a fejlődési lemaradása a saját hibám miatt kialakult lelki betegség, és nagyon sajnáltam és bűntudtam volt.

Ezért szorosan magamhoz öleltem Seon-át, és megnyugtatóan mondtam neki: "Ha 18 hónapig tartó születésed óta kapott sebeket háromszorosára tudod fizetni, akkor meggyógyulsz? ~ és

De a helyzet nem engedett meg Seon-ának minden időmet átadni.

Seon-a nővérének is sok gondoskodásra volt szüksége, így nehéz volt mindkét gyermeket teljesen gondoskodni.

A nővére azt akarta, hogy kimenjen játszani, Seon-a pedig fényérzékeny volt, és mindig sírt, amikor kiment. Még nyáron is a gyereket hordoztam a hátamon, és vastagon felöltöztettem, így a fejétől a lábhegyéig izzadt, mint egy úgy frissen megmosott gyerek.

A szomszédok nem tudták, mi történik, és azt mondták: "Mikor született a baba, miért nem mutattad meg az arcát?", és amikor megpróbálták levenni a ruháit, Seon-a azonnal sírva fakadt.

Amikor a nővére vidáman játszott a barátaival a játszótéren, Seon-a azonnal elszökött a játszótérről a parkolóba, és amíg megfogtam, a nővére kereste anyát, és mivel nem találta meg sötétedésig, bejelentette a rendőrségnek, és apa jött a munkahelyéről, és végül megtalálták.

A többiek számára jelentéktelen dolgok a mi családunk számára minden pillanatban aggodalommal és szorongással teli apró esetek voltak, olyanok, mint a vékony jégen járás.

Seon-a születése után szerettünk volna két lányt nevelni, mint ikreket, és elvittük őket balettra és úszóórákra, hogy gyönyörűen felnőjenek, de ez csak álom volt egy pillanatra. Valójában most, ha visszagondolok, egy 18 hónapos autista gyermeket gondozni túl nagy feladat volt.

Kang Seon-a művész, aki rajzmunkát végez
18 hónapos Seon-a menetrendje nagyon sűrű volt.

Reggel kognitív és nyelvi képzésben részesült, délután pedig a bölcsődéből hazaérkező nővérével együtt kiment játszani.

Este otthon volt egyfajta anyai oktatásunk. Játszottunk vízben, olvastunk könyveket, építettünk kockákat, olvastunk könyveket, gyurmázottunk, játszottunk a labdamedencében, stb., ezeken keresztül neveltem.

Ez az anyai oktatás a gyerek szemszögéből a szemmel látás, a szájakkal való hangadás, a fülekkel való hallás és a kézzel való tapintás révén, a test emlékszik a fejnél sokkal inkább az egyszerű, ismétlődő játékos oktatásra.

Bár nem volt biztosítva a jövőbeli növekedési potenciál, 365 napig ismételgettük ezt a napirendet, 730 napig tartott a képzés, és minden apró változás felfedezésekor reményt éreztem.

Ezalatt a sok apró és nagy fejlődésen keresztül, amikor Seon-a 3-4 éves volt, egy nap elolvasta a koreai szójegykártyákat, felismerte a labdamedence hét színét, játszott a nappaliban, és önállóan szaladt a fürdőszobába, hogy végezzen, az anya számára csoda volt és hálás voltam.

Minden nap különböző színű liszt tésztát készítettünk ételfestékkel, és festettünk, ollóval vágtunk, így az ujjizmok 7 éves kora után nem kellett vágnunk a körmét.

Még ma is élvezi a diófélék evését, amelyeket a dió héjából és a gesztenye héjából, valamint a tökmagból húzza ki, és igazi dióhéj-eltávolító szakember.

6 éves korában egy napon színes papírhoz hasonló papíron csak festett, aztán azt mondta, hogy Tellyt rajzolta, és megjelent az első rajza.

Ezek a csodálatos és rendkívüli napok valójában azt jelentették, hogy Seon-a belső világában folyamatosan történik a mozgásérzékelés.

A 18 hónapos Seon-ával eltöltött 3 éves küzdelem egy olyan alapot teremtett, amely egy napon hirtelen megjelenő remény lett.

Az iskolában minden hétfőn keresztény iskola küldetéses különleges tevékenységként reggeli istentisztelet volt. Egy órával korábban érkeztek az iskolába, és a tanárokkal és a gyerekekkel együtt 3 éven át élvezték a dalszöveg-mozgássorozatot.

A festőművészeti csoport tevékenységeként minden évben művészeti kiállítást szerveztek, és műalkotások szerepelnek a Szöuli Polgármesteri Hivatal művészeti termékei között is.

Kerámiaórákon és kézműves-órákon bőr- és filc kézműves termékeket készítettek, amelyeket az iskola gyakorlóterében létrehozott kombinált formájú ajándékboltban értékesítettek, valamint a gyakorlóteremként kialakított kávézóban barista-képzésen vettek részt, és megszerezték a barista-tanúsítványt is.

A szülők barista-óráinak önkéntes munkája révén én is 3 évig segítettem az oktatásban, és megszereztem a barista-tanúsítványt.

Ismételten vettek részt a külső intézményekbe tett látogatásokban, tapasztalati tanulmányokban és a munkával kapcsolatos különböző szociális beilleszkedési képzésekben.

A diákok számára a színpadon előadható előadások, valamint a fizikai erőnlét fejlesztését célzó, a szabályos ismételt gyakorlás révén lebonyolított görkorcsolya-versenyek vagy az iskolán kívül megrendezett atlétikai versenyek aktív iskolai részvétele révén Seon-a fejlődése általános minőségi javulást mutatott.

Ezért Seon-a rajzai olyan képek, amelyeket azoknak a barátoknak és embereknek szeretne átadni, akikkel találkozni szeretne, és akiket hiányol, valamint a velük kapcsolatban álló gondolatok, és az együtt szeretne tenni dolgokat.

Amikor a bölcsődébe járt, talán egyoldalú szerelem volt a fiúbarátja iránt, aki a "fa" hangot játszotta a kézi haranggal, így a "fa" nevű zöldség is tetszett neki, és a kedvenc nyuszi figuráját a "fa" hanghoz kapcsolta, így a kedvelt dolgok üzenete egyértelműen kifejeződik.

A második egyéni kiállításán, amikor 4 darab karácsonyi koszorút festett, azt mondta, hogy ajándékba adja a barátainak és ismerőseinek, akiket hiányol és akiket látni szeretne.
Valójában nagyon szomorú, hogy nehéz találkozni a barátaival az általános és középiskolából, és az ismerőseivel.

Jelenleg a munkahelyén a rajzolás a hobbijává és különleges tevékenységévé vált, amely művészeti tevékenységhez vezetett, és festőként való munkája is sok ember számára vágyott és boldogító dolog.

Az anya kis lépései értékes gyümölcsöt hoznak, a díjak is kiválóak.

A művész bemutatása
A terápiás oktatás részeként elkezdett rajzolós játék fokozatosan hobbi és művészeti tevékenységgé vált. A legtöbb műalkotás a meglévő és a kitalált karakterek segítségével ábrázolja a mindennapi élet élményeit, amelyeket a művész saját térbeli érzékelésével, megfigyelési képességével és képzelőerejével dolgoz fel és részletesen rajzol. A művész újraalkotja a vidámparkban való utazás, a mesekönyvekben szereplő jelenetek, az iskolai események, a sportesemények megtekintése, a családi események, a séták, stb. örömteli emlékeit, amelyeket a saját valósága és képzeletvilága során teremtett, és a sok karakter-főszereplő mozgásai és arckifejezései újraalkotódnak.

Iskolai végzettség
A Milal Iskola szakosztályának végzettje

Tevékenységek
Jelenleg: A Disabled művész
2023. 12: A Nyári séta a Koreai Nemzeti Modern Művészeti Múzeum Művészeti Bankjának gyűjteményében
2017 ~ 2021: Részvétel a "Mi olvasunk nektek, tanárok" kulturális és művészeti oktatási programban, amely bölcsődei célközönségnek szól
2021. 4: Részvétel az SK Hynix falfestmény tervezésében
2017. 4: Falfestmény készítése a Gangnam Fogyatékosok Szociális Ellátó Központjának éttermében
2016. 2: Illusztráció az O. Henry történetének könyvéhez, illusztráció a "Szív puzzle" könyvhöz